《风的轮廓》

    她带我走到了第一堂生物课的教室，随後匆匆留下了我的社交帐号，并赶去自己的教室。那一刻，我心中有些迷茫，这样的快速接触让我难以立即反应过来。我还在思考这场相遇究竟值不值得、又会持续多久，她已经消失在人群中。

    走进生物教室，周围的喧哗让我一时无法集中JiNg神。课堂内不时传来低声交谈、翻页的声音，而老师的语音则被这些杂音淹没。我勉强坐下来，打开了笔记本，却发现自己并未准备好任何笔记。没有带电脑的我只能艰难地用手抄写。每个字似乎都写得格外沉重，原子笔在纸上划过的每一笔，都像是在抵抗着我心中那GU无法平静的焦虑。

    老师看出我的状态，拿了本教科书给我，我立刻感受到自己对这门课的熟悉感。这是我的强项，这些内容我掌握得很牢。虽然课堂里的环境有些嘈杂，但我对知识的热情让我很快找回了专注。b起周围的同学，我感觉自己更投入，虽然偶尔会被一些无意间的交谈打断，但我还是能够顺利跟上老师的节奏。

    笔记几乎是自动写下的，每一个知识点都充满了细节。这对我来说，是一片熟悉的领域。看着课堂里的同学们有些随意的状态，我反而觉得自己像是某种安全区的守护者，能够把这一切都掌握在手心里。

    也许是我的专注导致时间流逝得更快，在我写完第10个知识点的时候铃声响起。

    没了她的帮助